Ο John Nash υπήρξε μια ιδιοφυία στα μαθηματικά, αλλά όσο και να φαίνεται παράξενο οι δάσκαλοί του δεν αντιλήφθηκαν κάτι τέτοιο. Βέβαια, δεν τους είχε δώσει και αφορμή για να πιστεύουν το αντίθετο. Θεωρούσαν ότι είχε έλλειψη κοινωνικών δεξιοτήτων – ίσως να ήταν και το μόνο που ορθώς διαπίστωσαν- και λόγω της αντικοινωνικής του συμπεριφοράς τον χαρακτήριζαν οπισθοδρομικό! Ναι, ήταν οπισθοδρομικός για τα κοινωνικά στερεότυπα της εποχής αλλά… πρωτοπόρος στην επιστήμη. Την αγάπη του όμως για την επιστήμη δεν τη μοιραζόταν. Ο John Nash όταν ήταν μικρός έδειχνε να βαριέται πολύ το σχολείο. Μέχρι την ηλικία των δώδεκα ετών, του άρεσε να κάνει συνεχώς επιστημονικά πειράματα στο δωμάτιό του. Έφτιαξε λοιπόν ένα δικό του «σχολείο» στο σπίτι του, στο οποίο δεν βαριόταν και έμαθε πολλά.
Οι γονείς του τον ενθάρρυναν να λαμβάνει μέρος σε κοινωνικές δραστηριότητες και εκείνος δεν ήταν αρνητικός: συμμετείχε, για παράδειγμα, σε αθλητικές και χορευτικές δραστηριότητες και πήγαινε επισκέψεις σε συγγενείς του. Αλλά όλα αυτά τα θεωρούσε πολύ άσκοπη σπατάλη χρόνου! Πίστευε ότι τον αποσπούσαν από τα βιβλία και τα πειράματά του.
Ήταν εξαιρετικά μοναχική προσωπικότητα!
Ένα συμμαθητής του δήλωσε: «Τον βασανίζαμε πολύ. Ήμασταν πολύ αγενείς μαζί του και αντιπαθητικοί. Τον κάναμε να αισθάνεται ότι είχε ψυχολογικά προβλήματα».
Έδειχνε ομοφυλοφιλικές τάσεις, έπεφτε στο κρεβάτι με τα άλλα αγόρια που αντιδρούσαν, κάνοντας πλάκα μαζί του και ταπεινώνοντάς τον. Του έκαναν σκληρές φάρσες και αυτός αντιδρούσε, προκαλώντας τους συμμαθητές του να τον αμφισβητήσουν σε μαθηματικά προβλήματα, ενώ συχνά έκανε τις εργασίες πολλών συμμαθητών του.
Πηγή: